| Gegenstand | 2.3.1 Sprachlernberatung für Erwachsene: Die Sprachlernberatung hat das Ziel, Lernende beim Fremdsprachenlernen zu unterstützen. Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen und im Sinne des lebenslangen Lernens effiziente Lernwege für sich zu finden. Sprachlernberatung ist ein mit der Lernautonomie verbundenes Konzept, bei dem erfahrene Sprachlehrkräfte eine individuelle und sachkundige Beratung hinsichtlich spracherwerbsförderlicher Grundsätze anbieten und den Zugang zur Weiterbildung und Entwicklung von Lernkultur beim Lernenden bzw. bei der Lernenden anregen, ihn bzw. sie dabei beraten und unterstützen. Die Sprachlernberatung bei Profectus wird durch dafür zertifizierte Lehrkräfte und Schreibberater durchgeführt und umgesetzt. Das Angebot ist im Aufbau eher wie ein Workshop als wie ein Kurs zu betrachten; es beinhaltet das erste (Kennenlern-) Gespräch, eine Sprachstandfeststellung (Testung) und drei weitere Beratungstermine. 2.3.2 Spracherwerbsförderung für Erwachsene: Dieses Angebot bildet den Hauptarbeitsschwerpunkt von Profectus und soll die Zielgruppe derjenigen erreichen, Gesellschaftsvertrag Profectus Sprache und Bildung gUG (haftungsbeschränkt) 2.3.2.1 die keinen Anspruch mehr auf vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BamF) geförderte Integrationskurse haben, weil sie ihr Förderkontingent bereits ohne das Bestehen einer Sprachprüfung ausgeschöpft haben; und/oder 2.3.2.2 die bereits vor vielen Jahren ein B1-Zertifikat erlangt haben und keinen Anspruch auf vom BamF geförderte Integrationskurse oder DeuFöV-Kurse haben und aufgrund unterschiedlicher Gründe, wie Z. B. wegen Erziehung von Kindern oder einer Krankheitsphase oder ähnlichen Gründen, ihre Sprachkenntnisse vergessen haben. Diese Zielgruppe möchte aus eigener Motivation und Energie heraus die Sprachkenntnisse wiederherstellen, ausbauen und erweitern. Sie benötigen eine individuelle Förderung im Sinne von 2. 3.1; und/oder 2.3.2.3 die sich ein lernförderliches Umfeld wie z. B. -Kurse mit max. 12 Teilnehmern/Teilnehmerinnen -Kurse mit größtenteils in Bezug auf die bereits vorhandenen Sprach- Kenntnisse homogener Zusammensetzung -Kurse mit klarer Zieldefinierung -Kurse mit konstanter Lerngeschwindigkeit usw. wünschen; und/oder 2.3.2.4 die aufgrund positiver Aussichten auf berufliche Einstiegschancen in den deutschen Arbeitsmarkt individuell, flexibel (z. B. onlinebasiert oder in Hybridform) und auf einem hohen Niveau ab B1. 2 / B. 2 in Form von Einzelunterricht bzw. Tandem-Unterricht lernen möchten, da sie sich aufgrund des berufsspezifischen Anspruchs nicht ausreichend kompetent fühlen; und/oder 2.3.2.5 die sich kurz vor einer Sprachprüfung befinden und sich nicht ausreichend auf das Prüfungsformat vorbereitet fühlen. An dieser Stelle wird mit den hiesigen Sprachkursanbietern im Rhein-Main Gebiet zusammengearbeitet, sodass das Erreichen besserer Ergebnisse (Steigerung der Bestehensquote) allen Beteiligten in der Migrations- und Integrationsarbeit zugutekommt (bzw. zugutekäme). 2.3.3 Förderung der Spracherziehung von Kindergartenkindern: Die Sprachfördermaßnahmen von Profectus für Kinder im Kindergartenalter basieren auf den Grundsätzen des Bildungs- und Erziehungsplans für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen und haben das "Gesamtkonzept des Landes Hessen zur sprachlichen Bildung und Förderung im Elementar- und Primärbereich" als Grundlage für die Förderprinzipien. 2.3.4 Die Zusammenarbeit mit Kommunen und Kita-Einrichtungen (d. h. jegliche kommunalen, privaten und kirchlichen Kindergärten) sowie anderen Sprachinstitutionen stellen in diesem Bereich eine elementare Arbeit für Profectus dar. In diesem Zusammenhang werden außerdem Partnerschaften & Kooperationen eingegangen, um die Erzieherinnenausbildung von Migrantinnen und Migranten zu unterstützen. Darüber hinaus ist die Förderung der Mehrsprachigkeit auch ein wichtiger Bestandteil dieses Arbeitsschwerpunkts. |