| Gegenstand | Die Gesellschaft verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke im Sinne des Abschnitts "Steuerbegünstigte Zwecke" der Abgabenordnung (AO). Zweck der Gesellschaft ist die Förderung der Bildung und Erziehung, insbesondere auch die Förderung des leiblichen, geistigen und seelischen Wohles von Kindern, Kleinkindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die Verwirklichung ihrer Rechte auf Erziehung zur leiblichen, seelischen und gesellschaftlichen Tüchtigkeit im Sinne des § 1 KJHG. Des Weiteren ist ebenfalls Zweck der Gesellschaft die Förderung der Jugendhilfe. Dies geschieht unter Anleitung gemäß § 29 SGB VIII Abs. 8: Den Jugendlichen wird geholfen sich unter sozialpädagogischer Anleitung bei den auftretenden, vielfältigen Entwicklungs- und Verhaltensproblemen sich zu entfalten. Dabei ziehen wir verschiedene Instrumente heran, wie z. B. a) Projektarbeiten im Bereich Kunst und Kultur, dazu gehören z. B. Graffiti auf Leinwand, gemeinsames Kochen, Museenbesuche etc., b) Workshops z. B. Kochen in der Gruppe, Gestaltung von Thementagen wie z. B. Mode und Trend, c) Gemeinsame Gruppengespräche in denen es z. B. um aktuelle Themen geht, Pro-Contra-Gruppendiskussionen. Nach § 30 SGB VIII Abs. 8 werden durch individuelle Gespräche mit dem Kind bzw. Jugendlichen, angemessene Verhaltensmuster in der Familie, in der Schule zur Erziehungsbereitschaft gefördert z.B. Lernen am Modell, sprachliche Förderung, Zusammenarbeit und Kommunikation mit Schulen und Lerninstitutionen. Der Satzungsweck wird insbesondere verwirklicht durch den Aufbau/Gestaltung, die Eröffnung und den Betrieb einer Kindestagesstätte mit Musikbetonung und zusätzlicher gezielter Jugendarbeit und alle damit im Zusammenhang stehenden Tätigkeiten. Die Gesellschaft organisiert und fördert frühkindliche Erziehung, Eltern- und Jugendarbeit. Maßnahmen zur frühkindlichen Erziehung wie z. B. a) Kleingruppenangebote nach dem Berliner Bildungsprogramm, b) Situationsansätze und Projektarbeiten, dienen der ganzheitlichen Entwicklung, jedes Kind wird als einzigartig und besonders angesehen, daher gehen wir auf die individuellen Bedürfnisse des Kindes ein (Montessori Theorie), c) musikalische und sprachliche Früherziehung, z. B. Gemeinsames Kinderlieder singen, d) Förderung des Sozialverhaltens z. B. Respekt und Achtung vor sich selbst und Anderen, e) Gewaltfreie Kommunikation (nach Rosenberg), Hören und Beobachten des Kindes, aktiv werden, um die Bedürfnisse des Gegenübers zu verstehen, f) Bewegungserziehung z. B. kindgerechte sportliche Aktivitäten, Gymnastik etc., g) Elternarbeit, in Verbindung mit dem Kitaausschuss werden Eltern in die Planung mit einbezogen. |